发音训练的目的是为了让孩子掌握发音的不同发音部位和活动方法，从而形成正确的语音。应当注意，发音训练不应独立进行。应该和智力训练、感觉统合训练、学习能力训练、心理训练、语言训练等同步进行。它可以分为8个部分：呼吸方法训练、舌部训练、口部训练、鼻音训练、嗓音训练、音素训练、拼音训练、四声训练。 幼儿语言障碍培训机构服务热线。
江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，张家界幼儿语言障碍培训机构，制定针对性教学方案。幼儿语言障碍培训机构服务热线。
评估的目的是为了确定儿童的言语、语言障碍类型和程度，内容包括儿童对语言的理解水平、儿童话语中语音的可懂度、儿童运用语言的复杂程度以及儿童对交流过程的把握度等。
对儿童言语、语言障碍类型与程度的评估主要采用测试、观察和调查三种方式。
（1）测试——利用仪器和评估诊断工具对已筛选出的儿童进行诊断，幼儿语言障碍培训机构价格，以确定其障碍的类型、程度。诊断内容包括构音、语流、嗓音、表情、手势、语义、语用等几个方面，可采用看图说话、跟读、朗读、回答问题、交谈、复述或操作工具等形式进行。
（2）观察——在接受语言测试时，幼儿语言障碍培训机构多少钱，儿童可能会因为心理紧张而出现假性的言语、语言障碍，为使诊断可靠，还应同时采用观察的方法以获得儿童语言能力的真实情况。观察主要是观察儿童的日常交际行为与绩效，如儿童的交际兴趣、手段、心理、成败率等。
（3）调查——调查儿童的语言环境、父母语言发展史和儿童以往病史等，都能够为诊断和提供帮助。
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音节扩展训练
从的元音（如：a、u、i等）开始训练，再练习元音之间的转换（如：a-i、u-a等），诱导出“阿姨“、“乌鸦”等简单词的发音。反复练习好后，再扩展到其他词语，例如：我要、吃饭、喝水、洗澡......（详细操作见视频2）文字朗读训练
备一些内容比较简单的报纸和图书，幼儿语言障碍培训机构招生，家属和患者一起朗读。当患者熟悉一段文字后，可让患者自行朗读。如若患者在朗读过程中出现错误的读音，家属可给予提示，进行改正。
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