级：没有任何语言，或仅有一些完全听不懂的语言；有可以听懂的发音，例如发出 “ba、ma” 的声音，但是没有指向性，儿童口肌训练康复费用，没有交流意义。自言自语，常常是电视广告语，例如反复说
第二级：有语言，无交流。有自言自语，常常是电视广告语，例如反复说“送礼就送脑白金”；孩子常有“鹦鹉学舌”的语言，例如妈妈说“叫妈妈”，
孩子也说“叫妈妈”。
第三级：有交流语言，但过于简单。有简单的提要求能力，例如“糖”、“吃饼”、“上街”、“尿尿”等。 孩子可能会说“你、我、他”，但是会混用，把
“我”说成“你”。有些孩子还会背唐诗、说广告词等。
第四级：可以对话，回答姓名、年龄、性别、爸爸妈妈的姓名等。可以叙述外面发生的事情或者在幼儿园发生的事情。会说很长的句子，会用商量的口吻提出要求，儿童口肌训练康复报价，例如“妈妈带我去上街，儿童口肌训练康复多少钱，好吗?”。说话滔滔不绝，但是不注意说话对象，语言互动性差。
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江西南昌芊梦儿童成长中心专门针对“自1闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“行为障碍”、“社交障碍”、“情绪障碍”、“智力发育迟缓”等2-8岁儿童综合性康复的训练机构。中心设教师一对一训练和小组课教学，为每一位入学儿童做综合评估，制定针对性教学方案。儿童口肌训练康复服务热线。
儿童构音是有一定的发育进程的。根据该进程，对小儿作相应的言语评估。语言理解：儿童语言发育中，理解先于表达。如果一个儿童只说少量的词语，事实上他应该懂得更多。评估儿童语言理解能力时，注意不能给予任何暗示，也应避免一些情景性的联系。评估中要符合儿童整体的发育水平，较小的儿童可用实物或玩具测试，较大的儿童可看图片回答，了解其否懂得主体、动作、定位、属性等词汇。儿童口肌训练康复服务热线。
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包括语言交流障碍和非语言交流障碍，语言缺陷包括语言表达和语言接受障碍。患儿通常到两三岁时仍然不会说话，或者在语言发育后出现语言倒退，常错误地被诊断为听力缺失。部分患儿虽具备语言能力，但语言缺乏交流性，内容奇怪。是孤独症的核心特征，儿童口肌训练康复，表现为对与人交流缺乏兴趣、缺少情感反应、以笑容来应答别人的笑容，愿意独处，不愿意与小朋友在一起，独自一人反而自得其乐。儿童口肌训练康复服务热线。
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